امروز یکشنبه , 18 شهریور 1403
شنبه تا پنج شنبه - 9 صبح الی 20 عصر
الف: قبــل از تـــــــدریــس اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقهبندی جدید بلوم سطح هدف اهداف و پیامدها وج
![](/content/productpic/defaultpic_1.jpg)
فرمت فايل دانلودي بصورت wordميباشد
با قابليت بازشدن بر روي تمامي دستگاها
تعدادصفحات
سپاس از حسن خريد و بازديد شما دوست عزيز
جهت اطلاعات بيشتر به ادمين فعال در سايت مراجعه كنيد
با پشتيباني٢٤ساعته درخدمت هموطن گرامي هستيم
شرح فايل دانلودي
طرح درس رو زانه درس کیمیاگر تفکر و پژوهش پایه ششم | ||||||||||
مشخصات کلی | شماره طرح درس: 1 | موضوع درس: کیمیاگر | تاریخ اجرا: | مدت اجرا: | ||||||
| مجری: | کلاس: ششم | تعداد فراگیران: | مکان: | ||||||
الف: قبــل از تـــــــدریــس | ||||||||||
اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقهبندی جدید بلوم | ||||||||||
سطح هدف | اهداف و پیامدها وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس کیمیاگر فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری درس کیمیاگر طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس کیمیاگر ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس کیمیاگر
| |||||||||
هدف کلی | دانش آموزان باید مفاهیم درس کیمیاگر را در پایه ششم به طور کامل فرا بگیرند. | |||||||||
اهداف مرحلهای | 1. تعدادجلساتی که در هفته به این تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس کیمیاگر پایه ششم اختصاص داده شده است . 2. تعداد دروس کتاب درسی با رعایت پیچیدگی مفاهیم کتاب تفکر و پژوهش درس کیمیاگر پایه ششم 3. تعدا د ماهی که به این درس کتاب تفکر و پژوهش درس کیمیاگر پایه ششم تخصیص یافته است. بنا بر این بعد از در نظر گرفتن مسائل و مواردی که ذکر گردید،زمانبندی کتاب تفکر و پژوهش درس کیمیاگر پایه ششم را بررسی و تدوین می نماییم.
| |||||||||
هدفهای رفتاری آموزشی | اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی) انتظارات در پایان آموزش | حیطه و سطح در بلوم | عناصر برنامه درسی ملی تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق | |||||||
|
|
| عنصر | عرصه ارتباط با | ||||||
|
|
|
| خود | خدا | خلق | خلقت | |||
| اندیشیدن در مورد توانایی های دیگران و چگونگی تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس کیمیاگر پایه ششم | شناختی | تفکر |
|
| * |
| |||
| علاقه به استفاده از نتایج تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس کیمیاگرپایه ششم | عاطفی | ایمان |
|
| * |
| |||
| آگاهی و اطلاع از کاربرد این درس در زندگی روزمره | شناختی | علم |
|
| * |
| |||
| تفکر در مورد دانستنی های تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس کیمیاگرپایه ششم | شناختی | عمل | * |
|
|
| |||
| ایمان و باور داشتن به فراگیری تدریس کتابتفکر و پژوهش درسکیمیاگر پایه ششم | عاطفی | اخلاق | * |
|
|
| |||
| فکر کردن در مورد توانایی های دیگران و مفاهیم درس و زندگی چه ارتباطی با هم دارند | شناختی | تفکر |
|
|
| * | |||
| علاقه به استفاده از عمل کاربرد درس و محاسبه های مربوط به محیط بیرون و طبیعت | روانی حرکتی |